最近在忙自己的本分,很多東西都是尚未整理,一直沒機會po,趁點空檔po一下
這兩年開始幫所上的HCI課當physical computing助教,教導Arduino的實務,大致由期中開始上四周的Arduino,之後接著是專題發想與實作,每人一組發展自己想做的主題


大致介紹:
[1] 利用石墨導電的特性,大玩人體靜電樂器,搭配老搖滾樂曲的現場展演效果極高
[2] 洩憤點煙玩具,用熄煙的動作讓螢幕中的小人哀嚎
[3] 透過實體叉與餐盤圖卡的互動,切換每到餐點的製作過程,在整體流程上還須多加油
[4] 腳踏車體感距離提醒,透過超音波測距,讓人可以用震動感覺了解後方車輛距離(圖中脖子上的是按摩抱枕)
[5] 自製電子鼓,用三軸感測不同的震動,搭配麥克風,呈現不同的視覺效果,若能讓聲音也能搭配會更好
[6] 擴增地圖資訊導覽系統,很巧妙地用印章結合參觀的動作來製作TUIO patten,雖實作離預期還有段距離
[7] 虛擬圖書館的概念,很可惜在議題處理上,對於直覺性操作經驗還不足,尚欠缺如何由技術角度轉為設計角度的思維
[8] 天氣娃娃,配合實體地圖,把關公娃娃放到不同地點,會依地區的天氣而做出不同的動作,完成度很高,在包裝的小細節能再注意就更完美
大體來說,這次的學生互動經驗背景(程式或電路),加上前半段是教導Processing,所以我幾乎不用講解程式架構,但也還是發現有些學生會卡在程式的邏輯思考上,而Aruduino部分,進度是我去年的兩倍,所幸大家興致還蠻高的,雖然備課很累,但也值得欣慰,然而,最後的成品,不知是否是我要求變高了,雖然大致都有把功能達成,但大部分的,在最後的設計包裝,仍嫌過於草率,幾乎沒有考慮如何把板子藏起來、線如何不外露才好看等,而這些包裝設計,在過去的實作經驗中,往往是會花費整個設計一半以上的時間,也是影響最後成品的完成度與給予使用者感受的重要問題,雖然這點是很需要經驗的,但基於愛之深,還是免不了對幾個當初抱有期待的學員,小小抱怨了一下,明明可以做的更好,怎麼只做到這樣,到底我們還是在教互動「設計」阿。
另外,這次的學員中,也有幾個是機械、資訊的技術背景的,在於如何做設計這點上,卡了很久,這真的是需要時間與刺激的,任督二脈通的,在最後讓人讚嘆,可以開始自己思考與發展了,但還是有不停卡住的,只能說還需要慢慢磨,這點真的有點難,只能期待他早點被雷打中,能更快轉換左右腦的思維。